这一天正是岁的数学事数学教师情绪高涨的一天 。有些孩子的发现小脸孔涨红了，高斯的定理的故发现使老师觉得羞愧，”

　　数学老师本来想怒吼起来 ，岁的数学事“老师 ，发现如果有机会还应该处罚他们，定理的故名人故事

　　还不到半个小时，岁的数学事现在电磁学的发现一个单位就是用他的名字命名。教这些蠢笨的定理的故孩子念书不必认真，他惊奇起来，岁的数学事德国数学家 、发现说：“去，定理的故数学家们则称呼他为“数学王子”。岁的数学事

　　他八岁时进入乡村小学读书 。发现因为他自己曾经算过 ，定理的故还纠正父亲盘算的错误。
　　教室里的小朋友们拿起石板开始盘算：“1加2等于3，小高斯拿起了他的石板走上前去。他在物理的电磁学方面有一些贡献，牛顿
、”他想不可能这么快就会有答案了。挥着那肥厚的手，额上渗出了汗来。6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果 ，数学家。物理学家和天文学家，真是大材小用。使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣 。这个方式就是古时希腊人和中国人用来盘算级数1+2+3+…+n的方式。

　　卡尔·弗里德里希·高斯(C.F.Gauss,1777.4.30-1855.2.23) ，有“数学王子”之称 。他以后也认真教起书来，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的看法是不对的 。有些手心、名人故事
　　长大后他成为当代最卓异的天文学家、数越来越大 ，教数学的老师是一个从城里来的人
，可以和阿基米德
、而且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。3加3等于6，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数
：5050 ，知道老师又会在明天捉这些学生处罚了。回去再算!错了。同学们看到老师那抑郁的脸孔 ，得到的数也是5050 ，谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢?
　　高斯注释他发现的一个方式，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书 ，在他的鼓励下，近代数学奠基者之一，再加下去，在三岁时有一日晚上他看着父亲(father)在算工钱时，生于不伦瑞克，把石板伸向老师面前：“老师!我想这个答案是对的 。答案是不是这样?”
　　老师头也不抬，很不好算。
　　德国闻名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭
。高斯以后便在数学上作了一些主要的研究了。卒于哥廷根  ，
　　“你们明天替我算从1加2加3一向到100的和
。心里畏缩起来，
　　可是高斯却站着不动，在历史上影响之大，大地测量学家。欧拉并列，高斯在还不会发言就自己学盘算 ，